阳江市第一中学怎么样、好不好(2023参考)

发布时间：2024-08-04 阅读：来源：网络整理

阳江市第一中学怎么样、好不好，大家可以通过获取学校获得的荣誉、办学、宿舍条件、报读优势以及专业体系等信息来全面的了解，通过择校网小编为大家整理的信息可以了解到，阳江市第一中学的综合办学实力是很不错的，下面就来具体看看阳江市第一中学的具体内容吧。

一、阳江市第一中学详细介绍

1、阳江市第一中学荣誉

由于办学成绩显著，学校获得了中国未成年人网脉工程实践基地、广东省国家级示范性普通高中、广东省普通高中教学水平优秀学校、广东省安全文明校园、广东省依法治校示范校、广东省“书香岭南”全民读书活动书香校园、广东省书法教育名校奖、广东省中小学校本培训示范学校《师资建设》教师发展学校、阳江市师德建设先进单位、阳江市行风评议满意单位等荣誉称号。

2004年被定为“广东省普通高中新课程实验样本学校”和“阳江市公民教育示范点”，2005年被定为中共中央政治局委员、原省委书记、国务院副总理张德江同志第二批先进性教育活动联系点。2006至2007学年度学校先后获得“广东省双拥模范单位”“广东省安全文明校园”“广东省中小学心理健康教育示范学校”“广东省增强共青团意识主题教育活动先进基层团组织”“第二届广东省青少年书法大赛书法教育名校”等5项省级荣誉称号和“阳江市师德建设先进集体”“阳江市文明单位”“阳江市法制教育先进单位”等9项市级荣誉称号。2005年9月21日，张德江同志来学校参加专题组织生活会，对该校作了高度的评价，他说：“改革开放以来，一中发生了很大的变化，为阳江还有全省也提供了大批人才，涌现了一大批优秀教师，也为阳江市和全省的中等教育改革探索了经验。”

2、办学规模

学校占地面积26.9万平方米，建筑面积10.1万平方米，环境幽雅，绿树成荫。有高中教学班60个;学校拥有校友楼(行政办公楼)、电教楼、文体楼、开放式生物园和地理园、电子阅览室和实验室、美术欣赏室、美术绘画书法室、美术活动室和音乐欣赏室、塑胶运动场等现代化教学场馆;

常规教学仪器按照国家一类标准配备，其中生物实验室达国内先进水平，物理、化学、通用技术等实验室达省内先进水平。千兆校园网覆盖所有功能场室，教室均配置多媒体电脑教学平台，实现了校园网“班班通”，学校管理实施“一卡通”。

现有教职工411人，专任教师361人。在校学生总数6519人。学校主要建筑包括一年级、二年级、三年级教学楼各一幢(内有装备全套教学平台的教室120多个)，实验楼一幢(包括物理实验室4个，化学实验室4个，生物实验室4个，计算机网络教室2个，英语口语人机对话课室3个)，办公楼、图书馆(设有各种阅览室4个，借书室1个，图书藏书量15万册)、体育馆各一幢，食堂两幢，学生宿舍三幢和教师宿舍两幢。

3、阳江市第一中学办学成绩

学校连年获得阳江市普通高考高素质人才奖、高考成绩优胜奖、高考优胜单位奖等。学生参加学科竞赛成绩斐然，有145人次获省级以上奖项，有415人次获市级奖项。教师获奖众多，有237人次获省级以上奖项，有408人次获市级奖项。

近年来，学校以“给学生面向未来的教育”为办学理念，以“以身作则就是德育”为德育理念，以“让学生学得精彩”为教学理念，明确提出“育人为本、德育为先、以德立校”的德育工作思路，推行“垂直分层”的教育管理模式，积极探索与改革，形成了 “高质量的德育，科学与人文并重，教育信息化见长”的办学特色，教育教学质量在全市始终保持绝对领先地位，并可与省内名校比肩。

近五年高考，学校共有20位同学被北京大学、清华大学录取，其中2010年，谢玉婷同学获广东省高考文科总分第一名，2012年，陈东政同学获广东省高考理科总分第十二名。无论是高分人数，上重点、本科人数，还是升学率等在阳江均占有绝对优势，学校连年获得阳江市普通高考高素质人才奖、高考成绩优胜奖、高考优胜单位奖等。学生参加学科竞赛成绩斐然，有145人次获省级以上奖项，有415人次获市级奖项。教师获奖众多，有237人次获省级以上奖项，有408人次获市级奖项。

4、阳江市第一中学宿舍条件

学校宿舍是标准的学生公寓，上床下铺，配套设施一流。空间宽敞，光线明亮，干净整洁，并且还有单独的衣柜和浴室，非常的方便，具体分配情况根据学校安排为准。

二、阳江市第一中学评价

校友评价

阳江市第一中学核心景观以水为主题，宁静的水面映衬着中心建筑，东面建筑群以林为主题，暗示着核心区“曲水绿洲”的人文景致。开阔草坪体现明朗开放和交流的气氛，标志着一中“志、爱、勤、礼、洁”的校训精神。入口景观在轴线上以大面积的水体景观为主景，两侧成排的绿树形成视觉通道，寓意一中“海纳百川，兼容并蓄。

校友评价

阳江市第一中学教职工355人，其中特级教师4人，高级教师125人。一大批教师被评为国家、省、市级优秀教师、教学能手、教坛新秀等。学校承担了多项国家、省、市级教育科研课题。他们不仅是优秀的教育工作者，更是科研学术研究的骨干力量。

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